En l’assignatura de creació de videojocs propis amb Unity tenim com a objectiu aconseguir que els nois i les noies siguin capaços de crear de forma autònoma els seus propis videojocs, sense necessitat de classes pautades. S’hauran d’adaptar a unes característiques concretes, ja que els jocs són projectes propis sota una demanda real. Per això, caldrà aplicar tots els conceptes
En el segon curs intermig de creació de videojocs amb Unity aprofundirem en conceptes i eines que ens permetran crear jocs més dinàmics, amb més jugabilitat i més detallats. A banda d’això, també estudiarem com afecten diferents condicions als nostres jocs. Per exemple, com afecta la gravetat i el fregament a l’hora de fer moure, saltar, o rebotar un personatge.
Assignatura d’entrada enfocada a secundària on s’introdueix a crear videojocs en 2D i 3D fent servir Unity amb l’objectiu d’endinsar-se als mons del disseny, creació i programació de videojocs. Unity és una eina de creació de videojocs semiprofessional molt present i utilitzada en la indústria dels videojocs. Aprendrem a treballar amb la seva interfície i les seves funcionalitats, introduint-nos en
L’assignatura de creació de videojocs amb Roblox, Unreal i Unity està dissenyada per guiar els alumnes cap a motors de videojocs 3D més avançats. L’objectiu principal és que els estudiants desenvolupin competències tècniques que els permetin crear videojocs més sofisticats en 3D. En aquesta formació, els alumnes s’inicien en el món de la programació amb petits scripts en Lua per
En el segon curs de creació de videojocs amb Scratch tenim com a objectiu aprofundir en l’eina, afegint conceptes de programació més avançats i com aprofitar-los per treure el màxim rendiment als nostres videojocs en 2D. En aquesta assignatura es treballa en parelles, on cadascú desenvolupa un rol concret (el de programador o el de dissenyador). Introduirem conceptes físics com
L’últim curs de robòtica avançada amb Arduino té per objectiu que coneguin i treballin amb eines complementàries a Arduino, que siguin capaços de crear el seu propi projecte sobre una temàtica en concret i la creació d’un joc real a partir d’Arduino. També es potenciarà l’autonomia dels alumnes per tal que siguin capaços d’administrar el seu projecte i d’organitzar-se per
El segon curs de robòtica amb Arduino és el curs que va després del de robòtica amb mBot. En aquesta assignatura es combinen construcció, programació i documentació de robots i mecanismes fets amb Arduino i peces modulars per assolir un conjunt de reptes tot seguint el mètode d’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP). Per tal de situarnos, hem de saber que
Assignatura d’entrada de robòtica per a primària amb l’objectiu d’apropar el món de la robòtica i la programació d’una manera dinàmica i divertida als més curiosos. Farem servir dos robots per tal d’assolir els nostres objectius d’aprenentatge. El primer, Lego WeDo, és un robot pensat per treballar tant de manera individual com de manera conjunta. Els projectes que ens permeten
Clautic és una acadèmia tecnològica, un espai d’aprenentatge dedicat a la robòtica i videojocs on també s’aprenen competències de treball en equip, lideratge i comunicació. Clautic també ofereix serveis com competicions, campus i tallers.
ClauTIC S.L. – B42951442 – Rambla Catalunya, 2 – Local 1. 08397 Pineda de Mar (Barcelona)
