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Cursos clauTIC
Curs de Minecraft Intermedi. Aquesta imatge és una captura de pantalla de Minecraft, que mostra tres estructures de cúpula de vidre il·luminades. Les cúpules estan situades en un paisatge rocós i desèrtic. Cada cúpula està feta de blocs transparents que permeten veure l’interior; estan il·luminades des de dins. El cel està passant del capvespre a la nit amb estrelles que comencen a aparèixer i núvols dispersos pel cel. L’atmosfera general de la imatge és serena i pacífica sense personatges o moviment visible.

V1 – Iniciación a la creación de videojuegos con Scratch

Asignatura inicial donde aprenderemos qué es Scratch , para qué sirve, y cómo utilizarlo para introducirnos en el mundo de la creación de videojuegos con Scratch. Scratch es un lenguaje de programación por bloques pensado para los más pequeños que quieren empezar a aprender a programar. Scratch no solo nos permite programar videojuegos, sino que también nos servirá para hacer

Imatge del videojoc Minecraft que mostra un jardí interior amb parets i sostre de vidre. Hi ha dos personatges de joc presents, un amb cabells marrons i l’altre amb cabells taronja i roba verda. El jardí conté diverses plantes, incloent-hi flors altes amb flors roses i tiges verdes, així com plantes més curtes amb flors liles. També es poden veure un cofre de fusta i una taula d’artesania. El terra està cobert de blocs d’herba. Fora del vidre, es pot veure un paisatge pixelat de terreny herbat i arbres sota un cel blau.

V1 – Iniciación a la creación de videojuegos con Scratch

Asignatura inicial donde aprenderemos qué es Scratch , para qué sirve, y cómo utilizarlo para introducirnos en el mundo de la creación de videojuegos con Scratch. Scratch es un lenguaje de programación por bloques pensado para los más pequeños que quieren empezar a aprender a programar. Scratch no solo nos permite programar videojuegos, sino que también nos servirá para hacer

R7- Equipos de competición

La asignatura de R7 es una asignatura donde es el momento de demostrar todo lo que hemos aprendido y es por esta cuestión que vamos a diferentes competiciones externas. Tenemos claro que no podemos deshacer todo el trabajo realizado durante los años anteriores y es por ello que los alumnos deben crear sus propios robots a través del diseño e

V8 – Creación de videojuegos propios con Unity (Avanzado)

La asignatura de V8 es donde los chicos y chicas, trabajando en grupos de 2 donde cada uno tiene un rol concreto (Diseñador y Programador) deben crear 2 videojuegos propios a lo largo del curso. El primer videojuego que deben crear debe ser un Scape Room de temática libre, este videojuego se acaba presentando ante los compañeros a mediados de

V1 – Iniciación a la creación de videojuegos con Scratch

Asignatura inicial donde aprenderemos qué es Scratch , para qué sirve, y cómo utilizarlo para introducirnos en el mundo de la creación de videojuegos con Scratch. Scratch es un lenguaje de programación por bloques pensado para los más pequeños que quieren empezar a aprender a programar. Scratch no solo nos permite programar videojuegos, sino que también nos servirá para hacer

ES – Entrada Secundaria

La asignatura de Entrada Secundaria es la asignatura de entrada a la academia para chicos y chicas de más de 12 años donde se combinan diferentes herramientas (robótica, creación de videojuegos, programación) con el objetivo de trabajar por proyectos y aprender conceptos básicos para empezar en la línea de robótica (R4) o videojuegos (V5) el curso siguiente. Para ello aprenderemos

R4 – Robótica con Vex IQ

La asignatura de robótica con Arduino mBot es una materia de entrada enfocada a secundaria donde se utiliza la robótica como herramienta con el objetivo de trabajar y aprender conceptos y estructuras de programación. Así pues, utilizando los robots mBot para alcanzar un conjunto de retos, aprenderemos a programarlos mediante un lenguaje por bloques y analizaremos sus equivalentes en código

V3 – Creación de videojuegos propios con Scratch

En esta asignatura de creación de videojuegos con Scratch tenemos como objetivo conseguir que los chicos y las chicas sean capaces de crear de forma autónoma sus propios videojuegos en 2D. Se tendrán que adaptar a unas características concretas, ya que los juegos propuestos tienen una misma base inicial, pero serán personalizados. En estos proyectos se trabajará en grupos de

R3 – Robótica con Lego Mindstorms

En el curso de robótica avanzada con Lego Mindstorms aprenderemos a trabajar bajo el principio de la relación causa-efecto, profundizando en conceptos de programación como las estructuras o las funciones. También aprenderemos conceptos físicos como qué son las fuerzas o las ondas (y cómo las interpreta nuestro robot) y la transferencia de información. También aplicaremos métodos de resolución de problemas

R2 – Robótica con Lego Mindstorms

El segundo curso de robótica para primaria es el que va después del de robótica con Dash y Lego WeDo 2.0. En esta asignatura se combinan construcción, programación y documentación de robots y mecanismos propios de la robótica con Lego Mindstorms y sus componentes (sensores y actuadores). Nuestro objetivo será alcanzar un conjunto de retos siguiendo el método de Aprendizaje