Un poco de historia...
Primero de todo, si tengo que hablarte sobre ClauTIC empezaré por Marc Gálvez Font, mi compañero de viaje, pareja y mejor amigo. En 2009 fundó ClauTIC como una consultoría tecnológica para pequeñas empresas (Clau «clave en catalán» y TIC «tecnologías de la información y la comunicación»), original eh?
Yo siempre digo que es Telecos de formación, y docente de vocación, porque es cuando está en clase que vibra. Comenzó entrenando a chicos y chicas a baloncesto y más tarde formando a empresas en herramientas tecnológicas. Pero fue un día en plena crisis económica (2010) cuando surgió la semilla de lo que es hoy Clautic. Tiene la habilidad de hacer fácil lo que para los demás es difícil, un talento innato para explicar de forma sencilla conceptos complejos.
En mi caso, me incorporé más tarde, cuando me dijo que no llegaba a todo. Primero con la contabilidad, seguido de las facturas, las redes sociales, el temario y cuando ya me vi bastante valiente con las clases. Con formación en empresariales y friki desde que recuerdo (empecé ingeniería multimedia pensando que crearía videojuegos) en 2015 pagué mi primera cuota de autónoma y ya no he vuelto atrás. Hoy en día la base en ciencias todavía me hace servicio.
En nuestro caso, tener nuestra empresa nos permite seguir creando lo que imaginamos. Esta web es un ejemplo de estos proyectos que empiezan con uno: y si… o con uno podríamos… A veces sale bien y a veces no, pero lo que está claro es que si no lo pruebas siempre te quedará la duda.
En este punto, si has llegado hasta aquí… te invito a que te quedes. Puede ser que lo que te explique te sirva, aunque ya te aviso que esta no es una historia épica, ni siquiera de héroes talentosos o mentes brillantes. Piensa que en casa la frase estrella es constancia y perseverancia, de manera que ya te adelanto que esta es una historia de personas, de las que vibran, de las que se emocionan, de montañas rusas, de palos inesperados (pero que relativizamos), porque al final no estamos hablando de nada irreversible. Como dice Victor Küppers no son dramas.
Si existían campamentos de verano de idiomas, de música, de deportes … ¿por qué no podía haber de robótica, videojuegos o programación? Buscamos información y resulta que … ¡Existían! En Estados Unidos … y además, hacía años que funcionaban, de manera que aquel verano, en 2012 creamos el primer campus de robótica en Cataluña.
Fue la primera y última vez que estuvimos en Tecnocampus Mataró. Les gustó tanto como funcionó que decidieron hacerlo ellos mismos con sus becarios. Nada en contra de la universidad, únicamente contra los cracks que en aquel momento la gestionaban y que decidieron priorizar jugar a los negocios en lugar de dedicarse a formar. Si algún día decidís montar algún proyecto no recomendamos su punto asesoramiento a emprendedores … quizá les guste tanto el proyecto que decidan hacerlo ellos mismos. Avisados estuve.
Más tarde, en 2014 y hasta 2018 llegamos a un acuerdo con la universidad de La Salle-URL en Barcelona para realizar actividades verano y extraescolares durante todo el año.
Mientras seguíamos en Barcelona trabajando los fines de semana y veranos, decidimos abrir nuestra propia academia en Pineda de Mar (comarca del Maresme) Barcelona.
Abrir la academia nos supuso un cambio en muchos aspectos, pero principalmente dejábamos de jugarnos la existencia dependiendo de cómo vamos el verano y abríamos actividades extraescolares con un itinerario formativo propio. Empezamos a parecer una empresa «normal», estable y a generar ingresos recurrentes (cada mes un tanto).
Debemos reconocer que nunca pensamos en montar la academia en Pineda de Mar, la primera idea fue por la puerta grande: Barcelona. ¡Qué boga! ¡Qué locales! Los que podíamos pagar eran oscuros, sin luz natural, alargados y requerían mucha inversión en reformas. Los que nos gustaban … simplemente eran prohibitivos, nosotros no podíamos pagarlos. No es que no pudiéramos, podíamos, pero durante menos tiempo, necesitabamos un poco de tiempo para validar nuestra idea de negocio y ver si la academia funcionaba.
Durante unos meses vamos a dejar correr el tema, pero siempre mirando locales.
Un día revisando estas aplicaciones de inmuebles apareció un local … (como pokémon salvaje). Parecía un anuncio fake, demasiado ideal para ser bueno. Luz natural, climatización, persianas eléctricas, listo para entrar y podíamos pagarlo y estar 2 años a pérdidas si hacía falta… un único PERO .. estaba en Pineda de Mar. Fuimos a verlo y nos enamoramos.
De hecho, Pineda de Mar no era precisamente el paraíso del emprendedor: para empezar el paro más alto de todo el Maresme, seguido de trabajos de temporada de sólo 6 meses y por último pero no menos importante con una renta per cápita de las más bajas de Cataluña. Estamos en 2019 y seguimos vivos, ni tan mal.
Finalmente, en el año 2018 dejamos la universidad para centrarnos en la academia. Siempre nos trataron muy bien.
En el año 2019 nace cursosclautic.com, en realidad nace de otra pregunta … ¿Cómo recuperar clase si un día un alumno no puede venir? Nos dimos cuenta de que no se trataba únicamente de poder repasar contenidos, eran más cosas.
Cuando decidimos dejar Barcelona, una de las decisiones más difíciles que hemos tenido que tomar nunca como empresa (vamos a dejar también a muchos alumnos huérfanos de formación) vimos que cursosclautic.com podía llegar a ser un espacio donde seguir aprendiendo sin depender de horarios ni de desplazamientos y acercarnos así a todas las personas que quisieran aprender y mejorar su formación sin moverse de casa.
Actualmente Clautic es una academia tecnológica, un espacio de aprendizaje dedicado a la robótica y videojuegos de 220 m2 ubicado en Pineda de Mar con 2 itinerarios formativos y donde también ofrecemos servicios complementarios como los campus de verano y Navidad, las competiciones própìes de robótica, videojuegos y minecraft o talleres para bibliotecas y ayuntamientos sobre cualquier temática. Un espacio educativo referente a la zona de L’Alt Maresme y La Selva.
El equipo de ClauTIC está formado por la Marta y el Marco, los creadores y educadores, coordinados y entregados en todo momento.
Un espacio de aprendizaje dedicado a la robótica y videojuegos de 220 m2 ubicado en Pineda de Mar con recursos de última tecnología.
Enseñamos robótica, videojuegos y programación trabajando también matemáticas, física, trabajo en equipo, liderazgo o comunicación
ClauTIC
We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone, and are committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability.
To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to all people: blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more.
This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. We utilize an accessibility interface that allows persons with specific disabilities to adjust the website’s UI (user interface) and design it to their personal needs.
Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. This application remediates the website’s HTML, adapts Its functionality and behavior for screen-readers used by the blind users, and for keyboard functions used by individuals with motor impairments.
If you’ve found a malfunction or have ideas for improvement, we’ll be happy to hear from you. You can reach out to the website’s operators by using the following email [email protected]
Our website implements the ARIA attributes (Accessible Rich Internet Applications) technique, alongside various different behavioral changes, to ensure blind users visiting with screen-readers are able to read, comprehend, and enjoy the website’s functions. As soon as a user with a screen-reader enters your site, they immediately receive a prompt to enter the Screen-Reader Profile so they can browse and operate your site effectively. Here’s how our website covers some of the most important screen-reader requirements, alongside console screenshots of code examples:
Screen-reader optimization: we run a background process that learns the website’s components from top to bottom, to ensure ongoing compliance even when updating the website. In this process, we provide screen-readers with meaningful data using the ARIA set of attributes. For example, we provide accurate form labels; descriptions for actionable icons (social media icons, search icons, cart icons, etc.); validation guidance for form inputs; element roles such as buttons, menus, modal dialogues (popups), and others. Additionally, the background process scans all the website’s images and provides an accurate and meaningful image-object-recognition-based description as an ALT (alternate text) tag for images that are not described. It will also extract texts that are embedded within the image, using an OCR (optical character recognition) technology. To turn on screen-reader adjustments at any time, users need only to press the Alt+1 keyboard combination. Screen-reader users also get automatic announcements to turn the Screen-reader mode on as soon as they enter the website.
These adjustments are compatible with all popular screen readers, including JAWS and NVDA.
Keyboard navigation optimization: The background process also adjusts the website’s HTML, and adds various behaviors using JavaScript code to make the website operable by the keyboard. This includes the ability to navigate the website using the Tab and Shift+Tab keys, operate dropdowns with the arrow keys, close them with Esc, trigger buttons and links using the Enter key, navigate between radio and checkbox elements using the arrow keys, and fill them in with the Spacebar or Enter key.Additionally, keyboard users will find quick-navigation and content-skip menus, available at any time by clicking Alt+1, or as the first elements of the site while navigating with the keyboard. The background process also handles triggered popups by moving the keyboard focus towards them as soon as they appear, and not allow the focus drift outside it.
Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.
We aim to support the widest array of browsers and assistive technologies as possible, so our users can choose the best fitting tools for them, with as few limitations as possible. Therefore, we have worked very hard to be able to support all major systems that comprise over 95% of the user market share including Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera and Microsoft Edge, JAWS and NVDA (screen readers).
Despite our very best efforts to allow anybody to adjust the website to their needs. There may still be pages or sections that are not fully accessible, are in the process of becoming accessible, or are lacking an adequate technological solution to make them accessible. Still, we are continually improving our accessibility, adding, updating and improving its options and features, and developing and adopting new technologies. All this is meant to reach the optimal level of accessibility, following technological advancements. For any assistance, please reach out to [email protected]